Éste año se anticipó al viernes 29 de enero comenzando la marcha en el IES Trevenque y transitando por los distintos centros de la localidad hasta llegar al Parque de La Encina sobre las 12 horas, dónde se realizaron actuaciones de alumnos/as de los distintos centros educativos de La Zubia que participaron.
Bienvenidos al blog de la Asociación de Madres y Padres de Alumnas y Alumnos del Instituto Trevenque de La Zubia (Granada). ampatrevenque@hotmail.com facebook: ampatrevenque
29 de enero de 2010
Marcha por la Paz y la No Violencia.
Como es tradicional los últimos años, el instituto ha realizado una marcha conmemorando el Día de la Paz y la No Violencia.
Éste año se anticipó al viernes 29 de enero comenzando la marcha en el IES Trevenque y transitando por los distintos centros de la localidad hasta llegar al Parque de La Encina sobre las 12 horas, dónde se realizaron actuaciones de alumnos/as de los distintos centros educativos de La Zubia que participaron.
Éste año se anticipó al viernes 29 de enero comenzando la marcha en el IES Trevenque y transitando por los distintos centros de la localidad hasta llegar al Parque de La Encina sobre las 12 horas, dónde se realizaron actuaciones de alumnos/as de los distintos centros educativos de La Zubia que participaron.
24 de enero de 2010
Yacimientos de Empleo en el Futuro. La Inserción Laboral.
Dña. Sonia Montoro Ruiz es Técnica Superior en Prevención de Riesgos Laborales, Técnica en Formación Laboral, y actualmente es una de las responsables en Granada del equipo "Andalucía Orienta" en la Fundación Andaluza Fondo de Formación y Empleo -Consejería de Empleo de La Junta de Andalucía. Presenta el futuro laboral en un vertiginoso horizonte 2020-2030, donde nuestras hijas e hijos tendrán que desarrollarse profesionalmente.
Parte 1. Los Nuevos Yacimientos de Empleo. Competencias profesionales.
Parte 2. Las Nuevas Necesidades Sociales.
Parte 3. Las Nuevas Tecnologías.
Parte 4. La Nueva Realidad del Mercado Laboral.
Parte 5. Investigación y Desarrollo.
Parte 6. Los Nuevos Servicios en las Corporaciones Locales.
Parte 7. El Turismo Sostenible.
Parte 8. El Sistema Educativo Actual.
Parte 9. El Nuevo Sistema Educativo.
Parte 10. El Nuevo Sistema Universitario.
Parte 11. Programas Leonardo, Picasso y Becas Esinnova.
Parte 12. I.P.I., E.P.E.
Parte 1. Los Nuevos Yacimientos de Empleo. Competencias profesionales.
Parte 2. Las Nuevas Necesidades Sociales.
Parte 3. Las Nuevas Tecnologías.
Parte 4. La Nueva Realidad del Mercado Laboral.
Parte 5. Investigación y Desarrollo.
Parte 6. Los Nuevos Servicios en las Corporaciones Locales.
Parte 7. El Turismo Sostenible.
Parte 8. El Sistema Educativo Actual.
Parte 9. El Nuevo Sistema Educativo.
Parte 10. El Nuevo Sistema Universitario.
Parte 11. Programas Leonardo, Picasso y Becas Esinnova.
Parte 12. I.P.I., E.P.E.
20 de enero de 2010
Convocatoria de 5ª reunión de Junta Directiva del AMPA el próximo martes día 26 de enero de 2010 a las 17,30 horas.
Convocatoria de 5ª reunión de Junta Directiva del AMPA el próximo martes día 26 de enero de 2010 a las 17,30 horas.
Lugar: Sede del Ampa. C/ Cuesta de Corvales, edificio de Protección Civil, 1ª planta (en frente de la farmacia).
ORDEN DEL DÍA:
1. Resultado de las evaluaciones y valoraciones.
2. Consejo Escolar a celebrar el próximo 27/01/2010.
3. Valoración actividades del 1º trimestre.
4. Actividades a desarrollar en el 2º trimestre.
5. Día 30/01/10. Día de la Paz.
6. Otras informaciones.
7. Ruegos y preguntas.
La Zubia, 20 de enero de 2010
18 de enero de 2010
El próximo curso escolar entrará en vigor el nuevo reglamento para el funcionamiento de los centros de infantil, primaria e institutos.
Lo que nos trae el nuevo ROF (reglamento de organización y funcionamiento):
Disciplina: el director será el responsable de imponer las sanciones más graves ante la faltas disciplinarias.
Información:las familias están obligadas a recibir información periódica de su hijo por parte del tutor. Reaparecen las cuatro tutorías anuales.
Plan de centro:el plan de centro de cada colegio o instituto se elaborará por el equipo directivo, oído el calustro de profesores y se aprobará por el Consejo Escolar.
Los directores se encargarán de sancionar a sus compañeros de centro cuando falten a clase de forma injustificada o tengan faltas de puntualidad. A cambio, los equipos directivos podrán contratar profesores sustitutos cuando algún funcionario de plantilla enferme, sin la necesidad de pasar el filtro de la Consejería de Educación que sólo cubriría bajas a partir de ausencias superiores a los quince días.
Para más información entrar en los siguientes enlaces:
- Ideal.es
- el borrador de la modificación del reglamento de centro
- informe sobre modificación del reglamento de centro
Disciplina: el director será el responsable de imponer las sanciones más graves ante la faltas disciplinarias.
Información:las familias están obligadas a recibir información periódica de su hijo por parte del tutor. Reaparecen las cuatro tutorías anuales.
Plan de centro:el plan de centro de cada colegio o instituto se elaborará por el equipo directivo, oído el calustro de profesores y se aprobará por el Consejo Escolar.
Los directores se encargarán de sancionar a sus compañeros de centro cuando falten a clase de forma injustificada o tengan faltas de puntualidad. A cambio, los equipos directivos podrán contratar profesores sustitutos cuando algún funcionario de plantilla enferme, sin la necesidad de pasar el filtro de la Consejería de Educación que sólo cubriría bajas a partir de ausencias superiores a los quince días.
Para más información entrar en los siguientes enlaces:
- Ideal.es
- el borrador de la modificación del reglamento de centro
- informe sobre modificación del reglamento de centro
12 de enero de 2010
Resultados del Primer Trimestre del Curso Escolar 2009-10
A continuación publicamos los resultados de los resultados de la 1ª evaluación del curso escolar 2009_10. Cualquier duda, información o pregunta que quieran realizar por favor indíquenlo en el apartado de comentarios o envíen e-mail a nuestra dirección del Ampa: ampatrevenque@hotmail.com. Con su participación y su colaboración contribuiremos en la mejora de la educación de nuestros hijos e hijas.
8 de enero de 2010
Arranca la Escuela TIC 2.0 en Andalucía
Escuela TIC 2.0 en Andalucía
La Consejería de Educación ha presentado el proyecto de Escuela TIC 2.0 a los directores de los de centros educativos de Andalucía en una jornada de trabajo con la que el profesorado comienza su formación para llevar a las aulas andaluzas el plan, que hará de las nuevas tecnologías una parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Tras la presentación del plan, se iniciará durante el mes de octubre la entrega de los ordenadores portátiles al profesorado de la Escuela TIC 2.0, de forma que a partir de noviembre participe en un proceso formativo para ampliar sus competencias digitales.
La formación llegará a la totalidad del profesorado que se incorpora al programa, es decir, a los maestros y maestras de 5º y 6º de Educación Primaria. El itinerario de formación parte de los niveles más básicos para avanzar en profundidad, incluyendo actuaciones ligadas a la práctica docente en el centro y al uso didáctico de las herramientas 2.0.
Continua ....
La Consejería de Educación ha presentado el proyecto de Escuela TIC 2.0 a los directores de los de centros educativos de Andalucía en una jornada de trabajo con la que el profesorado comienza su formación para llevar a las aulas andaluzas el plan, que hará de las nuevas tecnologías una parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Tras la presentación del plan, se iniciará durante el mes de octubre la entrega de los ordenadores portátiles al profesorado de la Escuela TIC 2.0, de forma que a partir de noviembre participe en un proceso formativo para ampliar sus competencias digitales.
La formación llegará a la totalidad del profesorado que se incorpora al programa, es decir, a los maestros y maestras de 5º y 6º de Educación Primaria. El itinerario de formación parte de los niveles más básicos para avanzar en profundidad, incluyendo actuaciones ligadas a la práctica docente en el centro y al uso didáctico de las herramientas 2.0.
Continua ....
Educación apuesta por crear áreas de competencias en los institutos para favorecer el trabajo en equipo del profesorado.
El borrador del decreto de organización de los centros refuerza la figura de los docentes y reconoce su autoridad magistral y académica.
El borrador del decreto que regulará la organización de los centros de enseñanza inicia su tramitación tras incluir más de un centenar de aportaciones de la comunidad educativa. Entre las principales novedades que introduce el documento, según ha informado hoy la consejera de Educación, Mar Moreno, destaca la creación de áreas de competencias en los institutos para favorecer el trabajo en equipo del profesorado y la adquisición de competencias por parte del alumnado. Continua ...
El borrador del decreto que regulará la organización de los centros de enseñanza inicia su tramitación tras incluir más de un centenar de aportaciones de la comunidad educativa. Entre las principales novedades que introduce el documento, según ha informado hoy la consejera de Educación, Mar Moreno, destaca la creación de áreas de competencias en los institutos para favorecer el trabajo en equipo del profesorado y la adquisición de competencias por parte del alumnado. Continua ...
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