28 de diciembre de 2011

Comedores Escolares. Solicitud del Ayuntamiento de La Zubia a la Junta de Andalucía de la gestión municipal.

El próximo 29 de diciembre, jueves, a las 20,00 horas se presenta a pleno del Ayuntamiento de La Zubia la solicitud a la Junta de Andalucía de la gestión municipal del comedor escolar. Va incluido en el punto 9 del orden del día y se tratará aproximadamente sobre las 21,00 horas de la tarde. Por la importancia y trascendencia del tema a tratar damos publicidad para todas aquellas familias interesadas en los comedores escolares de La Zubia.
Esperamos su asistencia.

22 de diciembre de 2011

Por su interés e importancia trasladamos el escrito que CEAPA ha dirigido al nuevo ministro de Educación D. José Ignacio Wert.

CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS

CEAPA pide diálogo y consensos al nuevo ministro de Educación. La Confederación Española de  Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) confía en que el diálogo y la búsqueda de consensos con la comunidad educativa guíe el trabajo del nuevo ministro de Educación, José Ignacio Wert.
CEAPA muestra su disposición al diálogo, porque considera que para lograr el éxito escolar de todo el alumnado, las Administraciones Públicas y las organizaciones de la comunidad educativa deben trabajar juntas.
La Confederación espera por parte del Ministerio de Educación un nivel de interlocución acorde con la labor desinteresada y voluntaria que realizan decenas de miles de madres y padres en los centros educativos, que participan en AMPAS y consejos escolares, que promueven actividades, que gestionan programas de préstamos de libros o ayudas para comedores escolares, o que asesoran a familias, entre otras tareas.
CEAPA pide a José Ignacio Wert un fuerte respaldo del Ministerio de Educación a la participación de las familias en el sistema educativo, al considerar que ésta incide positivamente sobre la formación del alumnado y contribuye a la mejora del sistema educativo en su conjunto.
Jesús Mª Sánchez, presidente de CEAPA, sostiene que “los padres, como primeros educadores, responsables e interesados en la educación de nuestros hijos, tenemos el derecho a participar activamente en la gestión democrática de los centros escolares y en el diseño de las políticas educativas que afectan a la formación integral de nuestros hijos e hijas en la escuela”, sostiene.
CEAPA es la mayor confederación de AMPAS de todo el Estado, pues integra a 42 federaciones que a su vez agrupan a más de 11.000 asociaciones de padres y madres de alumnos, sobre todo de centros públicos.

Madrid, 21 de diciembre de 2011

Convocatoria de estancias de inmersión lingüística e intercambios escolares.

Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

ORDEN de 22 de noviembre de 2011, conjunta de las Consejerías de Educación y para la Igualdad y Bienestar Social, por la que se convocan estancias de inmersión lingüística e intercambios escolares en el extranjero para el alumnado de centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía, al amparo del Programa Idiomas y Juventud, para el año 2012.
Bases generales:
1. La presente orden tiene por objeto la convocatoria de estancias formativas en el extranjero para el alumnado de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional Inicial, e Intercambios Escolares con centros docentes de otros países, para la práctica de los idiomas inglés,
francés o alemán, para el alumnado de 3.º y 4.º de Educación Secundaria Obligatoria, de Bachillerato o de Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional Inicial, de centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía, a excepción del que curse estas enseñanzas en la modalidad de Educación de Personas Adultas, a realizar durante el año 2012.
2. Se ofertan 9.750 plazas, distribuidas de la siguiente forma:
a) 3.750 plazas para estancias formativas en el extranjero para alumnos y alumnas de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional Inicial, distribuidas por idiomas de la siguiente forma: 3.300 para cursos en lengua inglesa, 400 para cursos en lengua francesa y 50 para cursos en lengua alemana.
b) Hasta 3.750 plazas, correspondientes a 125 intercambios, para grupos de alumnos y alumnas de 3.º y 4.º de Educación Secundaria Obligatoria.
c) Hasta 2.250 plazas, correspondientes a 75 intercambios, para grupos de alumnos y alumnas de Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional Inicial.
3. Se ofertan hasta 75 plazas de profesorado acompañante del alumnado que realice las estancias formativas en el extranjero, a razón de un profesor o una profesora acompañante por cada grupo de 50 alumnos y alumnas, distribuidos por idiomas de la siguiente forma: Hasta 66 profesores o profesoras para el idioma inglés, hasta 8 profesores o profesoras para el idioma francés y 1 profesor o profesora para el idioma alemán.

Instrucciones de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa sobre la permanencia en los cursos primero o segundo de bachillerato del alumnado con evaluación negativa en algunas materias.

Sobre la permanencia en los cursos primero y segundo de bachillerato del alumnado con evaluación negativa en algunas materias, la Dirección General de Ordenamiento y Evaluación Educativa ha emitido Instrucciones con fecha 7 de diciembre de 2011 unificando y regulando su aplicación, las cuales incluimos en el siguiente enlace:

La Junta de Andalucía convocará 2.389 plazas de profesores de Secundaria.

La Junta de Andalucía convocará el próximo año 2.389 plazas de empleo público docente correspondientes a los cuerpos de profesores de Secundaria para dar respuesta a las necesidades del sistema educativo andaluz, el de mayor envergadura entre las comunidades autónomas españolas. Con esta decisión, anunciada hoy ante el Consejo de Gobierno por el titular de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, Andalucía habrá aumentado en 16.313 sus puestos de profesores y maestros desde que en 2009 se realizó la primera convocatoria de la presente legislatura. De ellos, 6.508 corresponden a Secundaria y 9.805 a Infantil y Primaria.
Los cuerpos docentes para los que se cubrirán plazas en 2012 son los de Enseñanza Secundaria (1.922), Técnicos de Formación Profesional (219), Escuelas Oficiales de Idiomas (92), Música y Artes Escénicas (138) y Artes Plásticas y Diseño (18). La convocatoria oficial se realizará en el primer trimestre del año y el concurso oposición, como es habitual, a finales de junio. Los nuevos funcionarios se incorporarán a sus puestos en el sistema educativo a partir del 1 de septiembre.

Más información

17 de diciembre de 2011

Convocatoria de 3ª reunión de Junta Directiva del AMPA el próximo martes día 20 de diciembre de 2011 a las 17,30 horas.

Convocatoria de 3ª reunión de Junta Directiva del AMPA el próximo martes día 20 de diciembre de 2011 a las 17,30  horas.
Al ser la última junta directiva del año 2011 amenizaremos la sesión con un aperitivo navideño preparado por los voluntarios y voluntarias que integramos la Junta Directiva del Ampa al cual estáis invitados todos los socios y socias. Os esperamos!

Lugar: Sede del Ampa. C/ Cuesta de Corvales, edificio de Protección Civil, 1ª planta (en frente de la farmacia).
ORDEN DEL DÍA:

1. Informaciones y valoraciones del 1º trimestre.
2. Actividades del 1º trimestre.
3. Otras informaciones.
4. Ruegos y preguntas.
5. Despedida del 2011

11 de diciembre de 2011

El IES Trevenque consigue que sus alumnos alcancen la excelencia.

Granadahoy.com, 11 de diciembre de 2011.


Numerosos estudiantes de ESO y Bachillerato del instituto de La Zubia son premiados en la última década por su expediente académico· El claustro apunta que la clave del éxito está en la motivación. 
En el siguiente enlace recogemos el artículo completo publicado hoy en el Granadahoy.com sobre nuestro instituto.



5 de diciembre de 2011

Programación cultural de Diciembre. Ayuntamiento de La Zubia.

En el enlace adjunto publicamos la programación cultural de Diciembre 2011 del Ayuntamiento de La Zubia.


Día 7: Club de lectura, hablando sobre el libro "Los hijos muertos" de Ana María
Matute. Biblioteca Municipal.17´30 h.

Día 9: Original Exposición de Belenes, Club Montañero Andaluz, 50ºAniversario Marcha Nocturna al Trevenque. Patio Centro Cultural, “Carlos Cano”.19 h.

Día 9 : Cine Cine Club Blaché presenta El estudiante, “El corazón no se cansa de aprender”. Una película entretenida. Chano, un hombre de 70 años, se matricula en la Universidad. La
convivencia con los jóvenes estudiantes logra romper la barrera generacional. Para público
juvenil y adulto.Centro Cultural “Carlos Cano”, 20´30h. Entrada libre

Día 13 y 15 : Visita Guiada, Primer ciclo, colegio Isabel La Católica.

Día 16: Teatro profesional. Teatro en colaboración con la Excma Diputación Provincial de
Granada.“La Encina”, del grupo de teatro La Maquiné. Es un cuento musical escenificado dirigido a un público familiar donde se combinan música, títeres y objetos con una clara intención didáctica que pretende mostrar de forma alegórica y poética el proceso de germinación de las plantas, apreciando los valores de solidaridad y amistad, Obra para toda lafamilia, recomendada a partir de 6 años.Centro Cultural “Carlos Cano”, 19h. Entradas 1€.

Día 17: Encuentro de Coros Rocieros Organiza el coro Clavellina Rociera, de La Zubia.Centro Cultural “Carlos Cano”, 20´30h.

Día 19: Escuela Municipal de Flamenco de La Zubia Actúan las alumnas de baile de La Escuela Municipal. Centro Cultural “Carlos Cano”, 19h.

Día 20: Ludoteca Actuación de alumnos y alumnas de este taller. Centro Cultural “Carlos Cano”. 19h

Día 23: Concierto del Aguilando Concierto de Villancicos tradicionales. Taller de música tradicional. Plaza de La Constitución, junto a “Casa Pinta”.18h

Día 22: Cuentos del Mundo. Biblioteca Municipal.17´30h

Día 23:Concierto de Navidad. Orquesta de Plectro Villa de La Zubia y Coral Juvenil de La Zubia. Centro Cultural, “Carlos Cano”. 20´30h

Días 26, 27 y 28: Cine Infantil. Cine solidario, una entrada, válida para las tres películas, por un kilo de alimentos.Centro Cultural. 11´30h. Día 26: Toy Story 3. Día 27: Los Pitufos. Día 28: Río.

Día 4 de Enero de 2012: Llegan los Carteros Reales Trae tu carta al Buzón Real, instalado en la Plaza de La constitución, junto a “Casa Pinta”. Seguro que los carteros reales la llevarán a sus majestades los Reyes Magos, que vendrán a la Zubia el día 5 de Enero por la tarde.



30 de noviembre de 2011

Listados de centros, profesorado y alumnado participantes en el programa Profundiza en el curso 2011/12 en la provincia de Granada

El Programa de profundización de conocimientos PROFUNDIZA ha sido organizado dentro del "Plan de Actuación para la atención educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales en Andalucía" (2011-13) y del "Plan para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo de Andalucía".
Siguiendo las Instrucciones de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa de fecha 5 de octubre de 2011 que lo desarrolla, se hacen públicos los listados de centros, profesorado y alumnado participantes en el mismo en la provincia de Granada.

29 de noviembre de 2011

Nueva Jornada de Formación de delegados y delegadas de padres y madres.

Desde hace un tiempo venimos escuchando en el ámbito educativo el concepto de Delegada o Delegado de Madres y Padres, y como cualquier figura nueva, no sabemos muy bien en que consiste su papel. Al inicio de este curso escolar hemos tenido que elegir a nuestro padre o madre delegado/a de aula, e incluso algunos/as de nosotros/as hemos sido elegidos/as sin quedarnos muy claras nuestras funciones. Esta figura, nueva en nuestro sistema educativo, es la representante de las madres y padres de cada Aula, actuando como intermediaria entre las familias y el centro educativo, en coordinación con el tutor o tutora del grupo.
La Federación de Madres y Madres de Granada FAPA ALHAMBRA está desarrollando unos cursos de formación sobre este tema, que se están llevando a cabo en distintas localidades de la provincia. En este caso se realizarán en Dúrcal, en colaboración con el AMPA Los Jinatares del IES Alonso Cano de este municipio. Esta sesión de formación va dirigida a nuestras madres y padres que han sido elegidas/os como Delegadas y Delegados de Aula, para profundizar sobre sus funciones y competencias.
El curso se celebrará el viernes 2 de Diciembre de 2011, de 16:00 a 20:00 horas, en el IES Alonso Cano de Dúrcal (C/ Blas Infante nº 28). Contaremos con la presencia del experto en la materia Don Juan de Dios Fernández Gálvez, Doctor en Pedagogía y Orientador del Equipo de Orientación Educativa de Atarfe.
Con el fin de facilitar vuestra asistencia, se ofrecerá servicio de guardería para las familias que lo soliciten previamente. Es necesario confirmar la asistencia antes del miércoles 30 de Noviembre al teléfono 958138309 o al correo electrónico info@fapagranada.org, ya que el número de plazas es limitado para facilitar que la formación sea lo más efectiva posible. En el caso de quedar personas no admitidas, éstas serán invitadas al siguiente curso que se celebre. Adjuntamos tríptico informativo de la actividad.

23 de noviembre de 2011

25 de Noviembre - Día Internacional para la eliminación de la violencia contra las mujeres

Convocatoria de Junta Directiva del AMPA el próximo martes día 29 de noviembre de 2011 a las 17,30 horas.

Convocatoria de 2ª reunión de Junta Directiva del AMPA el próximo martes día 29 de noviembre de 2011 a las 17,30 horas.
Lugar: Sede del Ampa. C/ Cuesta de Corvales, edificio de Protección Civil, 1ª planta (en frente de la farmacia).
ORDEN DEL DÍA:
1. Asamblea General de FAPA Alhambra celebrada el pasado 12 de Noviembre.
2. Curso de Formación de Delegados de Madres y Padres.
3. Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.
4. Evolución de las actividades del 1º trimestre. Semana del Libro.
5. Evolución del 1º trimestre del curso escolar.
6. Novedades y otras informaciones.
7. Ruegos y preguntas.

La Universidad de Granada afianza su posición en el ranking mundial de Universidades.

La Universidad de Granada ha conseguido obtener la posición 401-500 a nivel mundial, la misma que ocupaba en 2010. Es la única universidad andaluza que ha logrado figurar en este ranking, el más importante de universidades a nivel mundial.
En esta última edición, correspondiente al año 2011, la Universidad de Granada ha conseguido obtener la posición 401-500 a nivel mundial, la misma que ocupaba en 2010. Aunque pueda parecer una posición poco relevante, hay que tener en cuenta que el solo hecho de figurar en el “Ranking de Shangai” es un mérito destacable. Y es que, en primer lugar, de todas las universidades del mundo sólo 500 logran ser consideradas en este ranking y, en segundo lugar, si tenemos en cuenta el contexto nacional tan solo 11 universidades españolas figuran en el ranking en 2011: cuatro universidades entre las posiciones 201-300, dos entre las posiciones 301-400 y, finalmente, 5 entre las posiciones 401-500. Actualmente existen 48 universidades públicas y 25 privadas en España.



16 de noviembre de 2011

Elena del Águila Román, Premio Extraordinario de Bachillerato 2010-11

En tiempos de crisis la formación es esencial para acceder al mercado laboral. Los protagonistas de ayer, si mantienen su nivel de compromiso, no tendrán problema para encontrar la profesión que mejor se adapte a sus características. La delegación provincial de la Consejería de Educación otorgó ayer los premios extraordinarios de bachillerato del curso 2010/11, así como los alumnos de formación profesional y artes plásticas y diseño del ejercicio 2009/10. Entre ellos, una vez más, y ya se va convirtiendo en constumbre, nuestro instituto contaba con la presencia de una alumna, Elena del Águila Román, hija de nuestra compañera de Junta Directiva del Ampa Pepa Román. A Elena, a Pepa y familia, y por extensión a toda la comunidad educativa del IES Trevenque de La Zubia nuestra más sincera enhorabuena.

PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE BACHILLERATO 2010-2011

D. Miguel José López-Guadalupe Pallarés, del Centro Educativo Dulce Nombre de María.
D. Guillermo José Revelles Rodríguez, del IES Jiménez de Quesada de Santa Fe.
D. Pablo Martín Robledillo, alumno del IES La Madraza.
D. Jesús Rodríguez Camacho, del instituto Pedro Jiménez Montoya de Baza.
Dª María Olivia Ávila Ruiz, alumna del IES Jiménez de Quesada.
Dª Elena del Águila Román, del instituto Trevenque, en la Zubia .
Dª Esperanza López Aguilera, alumna del Centro Educativo Dulce Nombre de María.

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12 de noviembre de 2011

Asamblea General Ordinaria de la Federación de Ampas de Granada. Agradecimientos.

Hoy se ha celebrado la Asamblea Ordinaria y Extraordinaria de la Federación Provincial de Ampas de Granada -FAPA Alhambra- para aprobar la memoria de gestión y económica del curso 2010-11 y presentar el plan de gestión para el próximo curso 2011-2012. También se ha elegido la nueva Junta Directiva de la Federación para este nuevo curso.
Nuevos retos son los que se divisan en el horizonte educativo de nuestros hijos e hijas, y las familias debemos estar, tenemos que estar, por el bien de todos, y por el bien de la escuela pública. Como siempre el Ampa Trevenque ha estado representado por un destacado número de voluntarias de la Junta Directiva. Gracias por su asistencia y participación a:


- Sara Fernández
- Inmaculada Ruíz
- Paqui Almenzar
- Ana Sáenz
- Cristina Molina

Un lujo haber contado con vuestra presencia.
Saludos
Jesús Estévez

9 de noviembre de 2011

El Consejero de Educación de la Junta de Andalucía clausurará el próximo sábado la Asamblea General de la Federación de Ampas de Granada

El Consejero de Educación de la Junta de Andalucía clausurará el próximo sábado 12 de noviembre la Asamblea General de la Federación de Ampas de Granada, en el Centro de Profesorado  de Granada en calle Santa Juliana, junto al Instituto Juan XXIII del Zaidín.
En la Asamblea se presentarán para su aprobación la memoria económica y de actividades de 2011-2012 y además se elegirá la nueva Junta Directiva de la Federación para un nuevo mandato. Es el acto de mayor importancia de la Federación y a él estamos invitados todos los miembros de junta directiva y socios y socias del Ampa Trevenque.

Para clausurar la Asamblea contaremos con la presencia del Consejero de Educación de la Junta de Andalucía D. Francisco Álvarez de la Chica y de la Delegada de Educación de Granada  Dña. Ana Gámez.

Todos aquellos que estén interesados en asistir es necesario que reserven plaza y se dirijan a los miembros de la Junta Directiva del Ampa o al correo electrónico de la asociación ampatrevenque@hotmail.com indicando nombre, apellidos y DNI.

La Asamblea comenzará a las 9,30 horas de la mañana y a la terminación se servirá un aperitivo y podremos debatir con los ponentes y miembros de la Federación temas de actualidad educativa, nuevos planes, proyectos e inversiones. Si de verdad nos interesa la educación presente y futura de nuestros hijos e hijas tenemos una gran oportunidad para ser protagonistas y no meros espectadores. La educación es cosa de todos los miembros de la comunidad y sobre todo de las familias. No te lo pierdas y acude.


8 de noviembre de 2011

El IES Trevenque participa en el programa Café con Ciencia en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada

Alumnos y alumnas del IES Trevenque participan en el Programa Café con Ciencia de la Universidad de Granada. 


Más de 170 científicos charlando frente a frente con más de 2.300 estudiantes y 169 docentes de toda Andalucía para contarles su día a día y su labor investigadora, en un ambiente distendido y cercano, alejado del tradicional esquema ponente-asistente. Así se concibe ‘Café con Ciencia’, una iniciativa organizada por la Fundación Descubre, en colaboración con las principales entidades de investigación y divulgación de la región, que se enmarca dentro de las actividades de la Semana de la Ciencia y que cuenta con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).
La Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada participa en esta actividad organizando 34 cafés que se desarrollarán durante los días 7 al 11 de noviembre y como una actividad englobada dentro del total de las programadas para la celebración de la XI Semana de la Ciencia. Los investigadores dialogarán con alumnos de secundaria y bachillerato sobre su actividad diaria, su área de investigación, sus aficiones o sobre actualidad científica. El intercambio de ideas será continuo, ya que los jóvenes han preparado con sus profesores las cuestiones que van a plantear a estos investigadores. Tras conversar con los científicos, los estudiantes elaborarán un trabajo sobre alguno de los aspectos abordados en el desayuno. Esta tarea tendrá su premio, ya que se recompensará con una visita de toda la clase a un centro de investigación de Andalucía para que los alumnos conozcan de primera mano los escenarios donde se perfilan los avances científicos surgidos en la región.

7 de noviembre de 2011

Curso de formación de delegadas y delegados de aula impartido por la Federación de Ampas de Granada




Desde hace un tiempo venimos escuchando en el ámbito educativo el concepto de Delegada o Delegado de Madres y Padres, y como cualquier figura nueva, no sabemos muy bien en que consiste su papel. Al inicio de este curso escolar hemos tenido que elegir a nuestro padre o madre delegado de aula, e incluso algunos de nosotros hemos sido elegidos sin quedarnos muy claras nuestras funciones. Esta figura, nueva en nuestro sistema educativo, es la representante de las madres y padres de cada Aula, actuando como intermediaria entre las familias y el centro educativo, en coordinación con el tutor o tutora del grupo.
La Federación de Madres y Madres de Granada FAPA ALHAMBRA inicia unos cursos de formación sobre este tema, que se llevarán a cabo en distintas localidades de la provincia. En este caso se realizarán en Albolote, en colaboración con el AMPA ATALAYA del IES Aricel de este municipio. Esta sesión de formación va dirigida a las madres y padres que han sido elegidas/os como Delegadas y Delegados de Aula, para profundizar sobre sus funciones y competencias. El curso se celebrará el sábado 19 de Noviembre de 2011, de 9:30 a 14:30 horas, en el IES Aricel de Albolote (C/ Aricel s/n). Contaremos con la presencia del experto en la materia Don Juan de Dios Fernández Gálvez, Doctor en Pedagogía y Orientador del Equipo de Orientación Educativa de Atarfe.
Con el fin de facilitar vuestra asistencia, se ofrece servicio de guardería para las familias que lo soliciten previamente.
Es necesario confirmar la asistencia antes del jueves 17 de Noviembre, ya que el número de plazas es limitado para facilitar que la formación sea lo más efectiva posible. En el caso de quedar personas no admitidas, éstas serán invitadas al siguiente curso que se celebre. 

29 de octubre de 2011

Semana del Libro

Del 24 al 28 de octubre se ha llevado a cabo la Semana del Libro un año más, una nueva fiesta de la lectura. Desde aquí felicitar a toda la comunidad educativa por el éxito de su celebración, y a las voluntarias y los voluntarios, madres y padres, que han facilitado con su predisposición, ánimo y trabajo la realización de esta Semana del Libro, gracias a todos ellos: Inma Ruíz, José Antonio Vargas, Sara Fernández, Inma Martín, Pedro Marcos, Pepa Román, Paqui Almenzar, Cristina Molina, María Luisa Sierra, Teresa Garzón, Montse Quesada, José Antonio, María José Peña y alguno más que se nos olvidará, disculpas. Gracias por vuestra participación y para vosotras y vosotros en agradecimiento por vuestro trabajo unas rimas de Miguel Hernández:

Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea.

Es tu risa la espada
más victoriosa,
vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor. 


27 de octubre de 2011

El IES Trevenque se acoge al programa de calidad y mejora de los rendimientos escolares de la Junta de Andalucía


El IES Trevenque aprueba en consejo escolar de hoy 27 de octubre de 2011 acogerse al programa de calidad y mejora de los rendimientos escolares en los centros docente públicos.
Este programa de la Junta de Andalucía pretende los mismos objetivos educativos que el centro ya venía implantando en cursos anteriores, que entre otros podemos destacar:
- Mejorar el dominio del alumnado en las competencias básicas: comprensión lectora, idiomas y matemáticas.
- Aumentar la tasa de graduados en ciencias, matemáticas y tecnologías.
- Incrementar la tasa de alumnado titulado en ESO, bachillerato y FP, etc.


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22 de octubre de 2011

Del porqué de la Asamblea General Ordinaria.

Según el artículo 14 de los estatutos de la Asociación será competencia de la Asamblea General Ordinaria entre otras las siguientes atribuciones:

- Aprobación de las Actas de las sesiones anteriores.
- Examen y aprobación del estado de cuentas de la Asociación.
- Examen y aprobación de la Memoria de las Actividades desarrolladas y de la gestión de la Junta Directiva.
- Aprobación del Plan de Actividades a desarrollar durante el curso.

El próximo martes 25 de octubre a partir de las cinco de la tarde se celebrará nuestra Asamblea General Ordinaria donde la Junta Directiva actual presentaremos a examen y aprobación nuestra gestión. También se procederá a informar y aprobar el Plan de Actividades de este curso. Igualmente se procederá como último punto del orden del día a ruegos y preguntas, momento en el cual podremos expresar opiniones, inquietudes, necesidades y aspiraciones. Debatimos y hablamos de la formación científica y humanística que están recibiendo nuestros hijos e hijas, y como máximos responsables de su educación tenemos una cita incuestionable, velar por todo ello. No podemos, no debemos eludir nuestro compromiso para con nuestros hijos e hijas, es nuestra obligación y su derecho. ¿Realmente están recibiendo la mejor formación posible en las mejores condiciones? ¿Hay exceso de alumnos en las clases? ¿Las tutorías se están llevando a cabo? ¿Estamos utilizando las tutorías para lo que son? ¿Se están atendiendo las necesidades educativas de nuestro hijos e hijas? ¿Lo sabemos o lo estamos dejando en manos de otros?.

 Te esperamos.



Delegados de padres y madres

El plan de convivencia del centro educativo contemplará la figura del delegado o delegada de los padres y madres del alumnado en cada uno de los grupos. Será elegido para cada curso escolar por los propios padres, madres y representantes legales del alumnado.

Un delegado o delegada de padres y madres es “aquel padre o madre elegido de entre las familias de un grupo-aula del centro educativo, cuya responsabilidad es representarlas en las necesidades e intereses de sus hijos e hijas de manera colectiva, e implicarlas en la mejora de la convivencia y los rendimientos educativos. Todo ello, en coordinación con el tutor o tutora del grupo”. Tres son las características clave que se desprenden de su definición: REPRESENTAR e IMPLICAR a las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas y COORDINARSE con la persona responsable de la tutoría de la correspondiente unidad escolar, para favorecer dicho proceso educativo.

Un delegado o delegada de padres y madres ha de tener una serie de habilidades personales y sociales que permitan desempeñar sus tareas de una manera proactiva:

 •  Actuando a priori, y por tanto intentando anticiparse a los problemas.
 • Intentando resolver el futuro: “Esto merece ser analizado para que no vuelva a ocurrir”.
 •  Aportando propuestas que busquen el éxito el alumnado.
 •  Buscando construir la convivencia
 •  Viendo el conflicto como algo natural
 •  Valorando el conflicto como una oportunidad

20 de octubre de 2011

Se aprueba el Plan de Actuación para la atención educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales en Andalucía 2011-2013.


La Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006, la Ley de Educación de Andalucía (LEA) de 2007 y la iniciativa ESFUERZA de 2010 dedican, disponen y recogen medidas y otras actuaciones encaminadas a actuar para identificar al alumnado con altas capacidades intelectuales con necesidades específicas de apoyo educativo. La  Comunidad  Autónoma  de  Andalucía  ya  ha  desarrollado diversas iniciativas en relación con el alumnado con altas capacidades intelectuales. Así, en el período 2000-2002 se desarrolló el «Programa de Detección y Seguimiento del Alumnado con Sobredotación Intelectual», que supuso un aumento considerable del alumnado evaluado, y en el período 2003-2006 se aplicó el «Programa de Atención Personalizada al Alumnado con sobredotación de Capacidades de Andalucía», que incidió especialmente en la necesidad de adecuar la respuesta educativa a las necesidades de este colectivo. El Plan que se aprueba mediante este Acuerdo 
pretende dar un nuevo impulso a las líneas de trabajo ya iniciadas, ajustándose al nuevo marco normativo establecido por la LOE.
Para más información entrar en el siguiente enlace:

4 de octubre de 2011

Convocatoria de asamblea general ordinaria de socios y socias. Martes 25 de Octubre de 2011.

Por la presente se convoca a todos los socios y socias de la Asociación de Madres y Padres Vientos del Trevenque del IES Trevenque de La Zubia a la Asamblea General Ordinaria que se celebrará el próximo martes día 25 de octubre de 2011 a las 17,00 horas en primera convocatoria y a las 17,30 horas en segunda convocatoria en el salón de actos del instituto con el siguiente orden del día:

1º-  Intervención y bienvenida del director del centro.
2º - Lectura y aprobación, si procede, de las actas anteriores.
3º-  Presentación y aprobación, si procede, de las cuentas del curso 2010-2011.
4º.- Memoria de gestión y actividades del curso 2010-2011.
5º.- Memoria de actividades para el curso 2011-12.
5º.- Ruegos y preguntas.


La Zubia, 4 de octubre de 2011
Jesús M. Estévez Fortes
Pdte. Ampa Trevenque



3 de octubre de 2011

6.440 alumnos y alumnas seguirán este curso enseñanzas especializadas de idiomas en las seis Escuelas Oficiales de Idiomas de Granada



Con motivo del inicio del nuevo curso escolar, la delegada de Educación, Ana Gámez, ha visitado la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) de Órgiva, una de las 6 de la provincia de Granada, y ha departido con alumnado y profesorado. 
En su intervención, Gámez ha destacado que las Escuelas Oficiales de Idiomas, distribuidas por toda la geografía granadina (Baza, Granada, Guadix, Loja, Motril y Órgiva) “representan un valor añadido de la Educación Pública”.
Desde esta asociación de padres y madres apoyamos firmemente el esfuerzo de la Delegación de Granada por la enseñanza de idiomas, sin embargo ante las nuevas exigencias del mercado actual entendemos que el reparto de los centros no garantiza en absoluto la igualdad de oportunidades en todo el territorio de la provincia debido al muy escaso número de plazas existente en la EOI de Granada capital que ni de lejos cubre la demanda en idiomas de la población de Granada Capital y Metropolitana.
Las EOI son centros dependientes de las Consejerías de Educación de las comunidades autónomas y están enmarcadas dentro de los centros de régimen especial, estando regulado en Andalucía su ordenación y currículo por el decreto 239/2007.
Las EOI han cobrado una especial importancia desde la aplicación del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Este marco es un estandar que pretende servir de patrón internacional para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua.
Para ingresar por primera vez en una EOI como alumno oficial es necesario solicitar plaza durante el mes de abril en el centro más cercano al domicilio habitual o lugar de trabajo. 
Los certificados otorgados por las EOI son los únicos con validez oficial de carácter no universitario en lo que respecta a idiomas modernos en toda España. 
Con la entrada en vigor del Plan Bolonia ya no hay excusa para aplazar los estudios de idiomas. Europa quiere formar estudiantes que salgan al extranjero, puedan acceder a un puesto de trabajo fuera y sepan desenvolverse sin problemas en un país diferente. De ahí la importancia y trascendencia que han protagonizado las EOI, las únicas que garantizan la educación oficial en idiomas y que están al alcance de cualquier bolsillo. El coste de una EOI está aproximadamente en los cien euros al año, mientras que el coste de las escuelas privadas está en mínimo seiscientos euros al año. Desgraciadamente hoy en día la EOI de Granada sólo cubre una de cada siete solicitudes de acceso en su primer curso. Necesitamos más plazas en Granada y su zona metropolitana y desde esta asociación de madres y padres demandaremos donde y cuando sea una extensión o ampliación de la existente, o por la séptima  EOI  para Granada. 











Ampliado hasta el 7 de octubre el plazo para solicitar la Beca Segunda Oportunidad y la Beca 6000

Viernes, 30 de septiembre de 2011
El Ministerio de Educación ha ampliado hasta el próximo viernes 7 de octubre el plazo para solicitar las Becas para estudios no universitarios, lo que conlleva la prórroga también de la Beca Segunda Oportunidad y la Beca 6000 que convoca la Consejería de Educación. Desde el pasado curso, Andalucía gestiona en su territorio la convocatoria general de becas, es decir, la recepción de las solicitudes, su tramitación y el abono de las ayudas, siguiendo los plazos que establece el Ministerio de Educación.
Para solicitar la Beca Segunda Oportunidad y la Beca 6000, los estudiantes deben también participar en la convocatoria nacional de Becas y ayudas al estudio de carácter general y de movilidad, de ahí que también se haya ampliado el plazo de presentación de solicitudes. En ambos casos, se trata de ayudas implantadas por Andalucía con el objetivo de incentivar la permanencia o, en su caso, la vuelta al sistema educativo de los jóvenes para obtener una titulación académica que mejore su cualificación profesional en el mercado laboral. Además de una importante dotación económica, estas becas llevan aparejada un elevado nivel de exigencia pues su mantenimiento a lo largo del curso está ligado a que el alumnado asista regularmente a clase y supere las asignaturas.
La Beca 6000, la ayuda al estudio de mayor cuantía del territorio nacional, está dirigida a los jóvenes que quieren continuar sus estudios de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y que, por causas económicas, se encuentren en riesgo de abandono escolar sin alcanzar una titulación superior al Graduado en Educación Secundaria. Implantada en 2009, en las dos convocatorias realizadas hasta el momento se han beneficiado 5.602 alumnos y alumnas. Los beneficiarios reciben un total 6000 euros por curso, a razón 6000 euros mensuales.
Por su parte, la Beca Segunda Oportunidad, que se convoca por primera vez este curso, está dirigida a los jóvenes, entre 18 y 24 años, en situación de desempleo y con cargas familiares que quieren completar sus estudios de ESO, Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio. La dotación de la ayuda es de 400 euros al mes.
Durante el pasado curso escolar 2010/11, un total de 109.759 alumnos andaluces han sido beneficiarios de alguna de las modalidades de ayudas al estudio con una cuantía global que supera los 157 millones de euros.


29 de septiembre de 2011

Manual de Participación para Madres y Padres.


Durante la tutoría general que se celebrará el próximo mes de octubre el centro va a entregar a todas las familias el Manual de Participación para Madres y Padres elaborado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. La participación en la gestión de los centros educativos es un derecho constitucional reconocido a los padres y madres del alumnado como un elemento básico de la democracia. El derecho a la participación de las familias en la educación de nuestros hijos e hijas está establecido y refrendado en la Constitución Española, en el Estatuto de Autonomía para Andalucía y en todas las Leyes de Educación aprobadas durante la democracia, por considerar que en el proceso educativo debemos estar presentes y de manera activa las madres y los padres del alumnado.

En el ámbito de la participación, las madres y los padres del alumnado tenemos reconocidos, entre otros, los siguientes derechos:
-  Estar informados sobre el progreso del aprendizaje e integración socio-educativa de nuestros hijos e hijas.
-  Participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros hijos e hijas.
-  Participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro educativo.
-  Ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación académica y profesional de nuestros hijos e hijas.


Por otra parte, como primeros responsables de la educación de nuestros hijos e hijas, a las familias nos corresponde:
-  Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en caso de dificultad, para que cursen las enseñanzas obligatorias y asistan regularmente a clase.
-  Proporcionar, en la medida de nuestras disponibilidades, los recursos y las condiciones necesarias para el progreso escolar.
-  Estimularles para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les encomienden.
-  Participar de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de los compromisos educativos de los centros con las familias para mejorar su rendimiento.
-  Conocer, participar y apoyar la evolución de su proceso educativo, en colaboración con el profesorado y el centro.
-  Respetar y hacer respetar las normas establecidas por el centro, la autoridad y las indicaciones u orientaciones educativas del profesorado.
-  Fomentar el respeto por todos los componentes de la comunidad educativa.

Este manual sin duda constituye un material de consulta que contribuirá a que nuestra participación en el proceso educativo de nuestros hijos e hijas sea cada vez más eficaz y nuestra colaboración con el profesorado y los centros sea cada vez más estrecho y contribuya a una educación de máxima calidad y equidad.

22 de septiembre de 2011

Delegado de padres y madres del alumnado

El plan de convivencia del centro educativo contemplará la figura del delegado o delegada de los padres y madres del alumnado en cada uno de los grupos. Será elegido para cada curso escolar por los propios padres, madres y representantes legales del alumnado.

Un delegado o delegada de padres y madres es “aquel padre o madre elegido de entre las familias de un grupo-aula del centro educativo, cuya responsabilidad es representarlas en las necesidades e intereses de sus hijos e hijas de manera colectiva, e implicarlas en la mejora de la convivencia y los rendimientos educativos. Todo ello, en coordinación con el tutor o tutora del grupo”. Tres son las características clave que se desprenden de su definición: REPRESENTAR e IMPLICAR a las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas y COORDINARSE con la persona responsable de la tutoría de la correspondiente unidad escolar, para favorecer dicho proceso educativo.

Un delegado o delegada de padres y madres ha de tener una serie de habilidades personales y sociales que permitan desempeñar sus tareas de una manera proactiva:

Actuando a priori, y por tanto intentando anticiparse a los problemas.
Intentando resolver el futuro: “Esto merece ser analizado para que no vuelva a ocurrir”.
Aportando propuestas que busquen el éxito el alumnado.
Buscando construir la convivencia
Viendo el conflicto como algo natural
Valorando el conflicto como una oportunidad

21 de septiembre de 2011

Convocatoria de 1ª Junta Directiva del AMPA el próximo martes día 27 de septiembre

Todos aquellos socios y socias que deseen conocernos y quieran asistir a la reunión estáis invitados. Tu participación es indispensable. Todos somos padres y madres con tu mismo interés: la formación y la educación de nuestros hijos e hijas. Todo el tiempo que podamos dedicarles será vital en su desarrollo. Asiste a nuestra primera reunión.


Convocatoria de 1ª reunión de Junta Directiva del AMPA el próximo martes día 27 de septiembre a las 17,30  horas.

Lugar: Sede del Ampa. C/ Cuesta de Corvales, edificio de Protección Civil, 1ª planta (en frente de la farmacia).
Horario: De 17,30 a 19,00 horas

ORDEN DEL DÍA:

1.    Asamblea General Ordinaria del próximo mes de Octubre
2.    Valoración del inicio de curso
3.    Manifiesto de apoyo por una educación pública andaluza de calidad
4.    Consejo Escolar Municipal
5.    Campaña de socios 2011-2012
6.    Actividades del 1º trimestre. Feria del Libro del 24 al 28 de octubre.
7.    Actividades extraescolares. Centro de Puertas abiertas.
8.    Cursos Virtuales de CEAPA
9.    Otras informaciones (Fapa)
10. Ruegos y preguntas

Jesús Estévez
Presidente del Ampa




18 de septiembre de 2011

Bienvenidos al curso escolar 2011-2012

           A las FAMILIAS que os incorporáis por primera vez y a las que ya estáis en el Instituto bienvenidos. Nuestra más sincera enhorabuena, vuestras hijas e hijos son o lo van a ser alumnas y alumnos de un Instituto de prestigio, con un reconocimiento y unos resultados avalados por sus muchos años de trayectoria. Van a desarrollar o ya lo están haciendo años de aprendizaje, de formación, de amistad y de experiencias que en su vida van a olvidar. La participación de la FAMILIA en su formación será indispensable e influirá en la mejora del rendimiento académico, la autoestima y en su comportamiento.   
        
         Desde el AMPA estamos a vuestra disposición para todo lo que necesitéis: dudas relacionadas con su formación, horarios, exámenes, tutorías, relaciones con los equipos directivos del Instituto, incidencias, sugerencias, propuestas de mejoras; información sobre la educación secundaria obligatoria, los ciclos formativos, el bachillerato, programas educativos en vigor, refuerzos, apoyo y orientación, actividades extraescolares, etc.
                    El AMPA estará a vuestra disposición en las reuniones mensuales que realizamos, en el correo electrónico ampatrevenque@hotmail.com, en la página Web  y en el buzón de correos que hay a la entrada del centro.
           Con la cuota del Ampa estáis financiando todas las actividades que realizamos en el curso y de las que daremos debida cuenta en la próxima Asamblea General que realizaremos el próximo mes de octubre. Fomentamos la lectura, la participación, la solidaridad, concienciando al alumnado sobre la Violencia de Género, la Igualdad, el fenómeno de la Integración, etc … Participamos en las actividades del centro con subvenciones económicas a las alumnas y alumnos socios: Semana del Libro, Día de la Mujer, Jornada de Convivencia entre toda la comunidad educativa, graduación del alumnado de Bachillerato, Viaje de Estudios, etc…

Esperamos contar con todos vosotros, no os lo perdáis, tenemos por delante un gran reto:  la Educación y Formación de nuestras hijas e hijos,  SE LO MERECEN  !!!!!




15 de septiembre de 2011

¿Qué es un Delegado de padres y madres del alumnado?

Manual de delegados y delegadas de padres y madres.
Junta de Andalucía 

Un delegado o delegada de padres y madres es “aquel  padre o madre elegido de entre las familias de un grupo-aula del centro educativo, cuya responsabilidad es representarlas en las necesidades e intereses de sus hijos e hijas de manera colectiva, e implicarlas en la mejora de la convivencia y los rendimientos educativos. Todo ello, en coordinación con el tutor o tutora del grupo".

Tres son las características clave que se desprenden de su definición: REPRESENTAR e IMPLICAR a las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas y COORDINARSE con la persona responsable de la tutoría de la correspondiente unidad escolar, para favorecer dicho proceso educativo. Un aspecto fundamental será buscar las vías que consigan una máxima implicación por parte de las familias de cada grupo-aula. Para ello es necesario buscar estrategias conjuntas entre todos los delegados y delegadas del centro educativo y el apoyo y colaboración de las tutoras y tutores de cada uno de los grupos, así como del equipo directivo.

Entre las estrategias fundamentales, destacamos la vía formativa e informativa. Conseguir una máxima implicación de las familias en muchas ocasiones es tarea compleja, con lo que desde esta figura se han de buscar estrategias que faciliten una información fluida, útil y funcional. Por este motivo el delegado o delegada debe generar espacios visibles para esta información en el propio aula o través de otras vías tales como la asamblea, un buzón de sugerencias, el correo -tanto ordinario como electrónico- etc. Por otro lado debe propiciar momentos para la formación. Esta formación debe dar respuesta a las necesidades reales de las familias en cuanto a las relaciones con sus hijos e hijas y sus propias necesidades, y todo ello con el objetivo prioritario de la mejora de la convivencia escolar y de los rendimientos escolares.


10 de septiembre de 2011

Un total de 1.745 centros educativos desarrollarán el próximo curso actividades de refuerzo en horario extraescolar

Más de 48.400 alumnos y alumnas participaron el pasado año en esta iniciativa que tiene como objetivo mejorar los rendimientos escolares.
Junta de Andalucía
Consejería de Educación


Un total de 1.745 centros educativos públicos desarrollaran durante el próximo curso 2011/12 actividades de refuerzo en horario extraescolar. Las actividades organizadas al término de la jornada lectiva, están orientadas a aumentar los índices generales de éxito escolar, mejorar la convivencia y el clima general del centro así como la potenciación de la innovación educativa.

El pasado curso participaron 48.405 alumnos y alumnas andaluces en esta iniciativa puesta en marcha por la Consejería de Educación con el objetivo de proporcionar apoyo específico a los estudiantes que presentan problemas de aprendizaje. Los alumnos, de entre 8 y 15 años de edad, que son seleccionados por los propios colegios e institutos, realizan en horario de tarde actividades de orientación personalizada dirigidas a reforzar su aprendizaje, con el fin de mejorar los índices de éxito escolar a integración educativa y social.

Así, a lo largo del curso los centros programan actividades de guía para el alumnado durante 4 horas semanales siendo atendidos por profesores o mentores para resolverles dudas y guiar su formación, ayudándoles a desarrollar actitudes y hábitos de planificación y organización del trabajo escolar, concentración y constancia en el trabajo. Además para facilitar el seguimiento del trabajo, se forman grupos pequeños de entre 5 y 10 alumnos. 

Las actividades que se desarrollan están centradas en la realización de actividades de apoyo, sobre todo en materias como Matemáticas, Lengua e idiomas. Las sesiones de apoyo y refuerzo se han planificado en relación con las necesidades educativas del alumnado destinatario del programa. 

En concreto, hay dos programas de refuerzo, el Programa de Acompañamiento Escolar dirigido a los alumnos del tercer ciclo de Primaria, es decir 5º y 6º, y de los tres primeros cursos de Secundaria Obligatoria y el Programa de extensión del tiempo escolar, destinado al alumnado del segundo ciclo de Educación Primaria, 3º y 4º, y del tercer curso de la ESO.

En el curso de la historia esta es la alternativa; educación o desastre.

Publicado por Miguel Ángel Santos Guerra 
10 de septiembre de 2011

A principios de julio, cuando todavía suenan los ecos de las calificaciones escolares, los centros comerciales anuncian la vuelta al colegio. Al ver esos anuncios, me dan ganas de preguntar a los niños y jóvenes con quienes me encuentro, qué sensaciones les produce ese recordatorio. E imagino que recogería todo tipo de impresiones. Desde la de quienes maldecirían un inoportuno recuerdo de experiencias ingratas que rompe el apacible disfrute de las vacaciones, hasta la de quienes ni se inmutarían ante una insulsa realidad como la que han vivido en la escuela. Desde la de quienes evocarían aprendizajes apasionantes y relaciones enriquecedoras a la de quienes gritarían indignados por la odiosa referencia.

En el pasado mes de junio, mi hija Carla, de seis años, me sorprendió con una inesperada crítica. La llevaba en el coche al Colegio cuando nos encontramos con un enorme atasco. Le dije, un poco apesadumbrado:
- Carla, aunque te has levantado con rapidez y te has vestido y desayunado sin perder tiempo, hoy vamos a llegar tarde. Algo ha pasado. Quizás un accidente.
Papá, no te preocupes. Porque vamos al Cole. Lo malo es que fuéramos a un cumple. Entonces me perdería la piñata, la tarta y el mago, que todas esas cosas hay en un cumple.
Ella, queriendo tranquilizarme, me dijo:
Me hizo pensar. ¿Por qué cree la niña que con el retraso no se va a perder nada interesante en el Colegio, al menos nada tan interesante como lo que se encuentra en la celebración de un cumpleaños? ¿Por qué no le preocupa llegar tarde a su escuela, a pesar de ser una niña con un gran interés por el aprendizaje?
Hace unos años le oí decir a un niño, con evidente cara de decepción:
- ¡Yo quiero que pase algo guay en mi Cole!
¿Es que no pasa nada guay en el Colegio, me pregunto utilizando el lenguaje infantil? Creo que sí, pero no se ve a primera vista. Porque queda camuflado bajo la hojarasca de las rutinas, de la habituación a lo espectacular.
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