Todo lo relativo a:
- Normativa
- Solicitud y fechas de inscripción
- Relación de institutos para la inscripción y la realización de las pruebas
acceder al enlace de la Junta de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesionalindex.php/pruebas-de-acceso
Bienvenidos al blog de la Asociación de Madres y Padres de Alumnas y Alumnos del Instituto Trevenque de La Zubia (Granada). ampatrevenque@hotmail.com facebook: ampatrevenque
Mostrando entradas con la etiqueta Ciclos Formativos. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Ciclos Formativos. Mostrar todas las entradas
27 de mayo de 2012
16 de abril de 2012
Jornada de Orientación Profesional para alumnos de 3º y 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato.
Lugar: Instituto Trevenque.
Fecha: miércoles 17/4/2012.
Hora: 17,30-19,15 h.
Dentro del Plan de Orientación y de Acción Tutorial del departamento de Orientación del IES “Trevenque” de La Zubia se desarrollarán una serie de mesas redondas y charlas educativas referidas a salidas profesionales a lo largo del tercer trimestre del curso. Como se sabe, hay alumnos y alumnas que incluso terminando 2º de bachiller manifiestan indecisión vocacional y, otros, que, teniendo claro el grado (carrera) o ciclo formativo de grado superior que desean hacer,necesitan clarificarse aún más y reafirmarse en sus estudios futuros.
En ese proceso de ayuda a la toma de decisiones vocacionales se enmarcan los objetivos esenciales de estas mesas redondas, en la cuales, prioritariamente, participan de forma colaborativa y desinteresada, la mayoría de los ponentes, que son padres y/o madres de alumnos y alumnas del centro.
La primera de ellas está relacionada con algunas de las distintas especialidades de la rama del conocimiento de Ciencias, Arquitectura e Ingeniería. Más adelante habrá otras mesas redondas, de Ciencias de la Salud y de Ciencias Sociales.
Para hacer amena la participación, cada ponente explicará lo más significativo de su profesión, desde un punto de vista práctico. Por ejemplo, podrá comentar cómo accedió al puesto de trabajo, currículum necesario, cómo es y qué hace en un día de trabajo, qué problemas e inconvenientes encuentra, que reconocimiento social tiene, retribución económica, etc. En concreto, cada ponente explicará los aspectos más relevantes de su profesión.
Los alumnos y alumnas que les escucharán estarán encantados de conocer la realidad de cada profesión y de encontrar la motivación suficiente para seguir esforzándose en sus aprendizajes.
A continuación se indican los ponentes y tiempo aproximado de intervención:
| D. Francisco Herrera | Profesor del doble grado de Ingeniería Informática y Matemáticas de la Universidad de Granada. |
| | |
| D. Julio Rodríguez | Miembro del Instituto de Astrofísica de Andalucía y del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Granada. |
| | |
| D. Vicente Fuentes | Arquitecto Técnico. Funcionario del Ayuntamiento de El Padul. |
| D. Javier Alegre | Ingeniero de Caminos. Miembro de la Escuela de Ingenieros de Caminos de Granada. |
| | |
| D. Javier Ruíz | Profesor de Química Física de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada |
| | |
| D. Jesús María Rodríguez | Profesor de Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación de Granada y profesor del Ciclo de Grado Superior “Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas”. |
| | |
29 de agosto de 2011
Formación Profesional. Escolarización y matrícula. Curso 2011-2012 del 1 al 10 de Septiembre.
La escolarización en formación profesional, se lleva a cabo mediante un proceso de adjudicación de vacantes centralizado, donde las plazas ofertadas por la Consejería de Educación a través de los centros docentes, se ponen a disposición de toda la ciudadanía interesada en este tipo de formación. La asignación de plazas se realiza de acuerdo con los requisitos establecidos, atendiendo a criterios generales de admisión. Este proceso garantiza que los/las solicitantes a los/las que se le adjudica cada vacante sean los/las que reúnen las condiciones en cada caso; evita que un solicitante pueda ocupar varias plazas asignando la prioridad más alta posible para cada aspirante y optimiza de esta manera las plazas ofertadas. A lo largo de los meses de julio y septiembre se realizan cuatro adjudicaciones.
Para más información entrar en el siguiente enlace:
25 de junio de 2011
El Gobierno establece 14 nuevas cualificaciones profesionales
24 de junio de 2011
Las nuevas cualificaciones profesionales a las que el Gobierno ha dado el visto bueno son:
Familia Profesional de Marítimo-Pesquera:
Documentación pesquera
Observación de la actividad y control de las capturas de un buque pesquero
Mantenimiento de los equipos de un parque de pesca y de la instalación frigorífica
Operaciones de bombeo para carga y descarga en buques
Operaciones de coordinación en cubierta y parque de pesca
Actividades de extracción y recogida de crustáceos adheridos a las rocas
Familia Profesional de Sanidad:
Análisis en laboratorios forenses
Documentación Sanitaria
Imagen para el diagnóstico
Prótesis dental
Productos sanitarios ortoprotésicos y ayudas técnicas
Familia Profesional de Artes Gráficas:
Serigrafía artística
Operaciones de manipulado y finalización de productos gráficos
Familia Profesional de Comercio y Marketing:
Actividades de gestión del pequeño comercio
Hasta la fecha, el Consejo de Ministros ha aprobado 566 cualificaciones profesionales, y el total previsto se sitúa en torno a 679.
El Consejo de Ministros, a propuesta conjunta de los ministerios de Educación y de Trabajo e Inmigración, ha aprobado cinco Reales Decretos que complementan el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales mediante el establecimiento de 14 nuevas cualificaciones correspondientes a las familias profesionales de: Marítimo Pesquera, Sanidad, Artes Gráficas y Comercio y Marketing.
Las nuevas cualificaciones profesionales a las que el Gobierno ha dado el visto bueno son:
Familia Profesional de Marítimo-Pesquera:
Documentación pesquera
Observación de la actividad y control de las capturas de un buque pesquero
Mantenimiento de los equipos de un parque de pesca y de la instalación frigorífica
Operaciones de bombeo para carga y descarga en buques
Operaciones de coordinación en cubierta y parque de pesca
Actividades de extracción y recogida de crustáceos adheridos a las rocas
Familia Profesional de Sanidad:
Análisis en laboratorios forenses
Documentación Sanitaria
Imagen para el diagnóstico
Prótesis dental
Productos sanitarios ortoprotésicos y ayudas técnicas
Familia Profesional de Artes Gráficas:
Serigrafía artística
Operaciones de manipulado y finalización de productos gráficos
Familia Profesional de Comercio y Marketing:
Actividades de gestión del pequeño comercio
Hasta la fecha, el Consejo de Ministros ha aprobado 566 cualificaciones profesionales, y el total previsto se sitúa en torno a 679.
13 de junio de 2011
Escolarización en ciclos formativos 2011-2012
La escolarización en formación profesional, se lleva a cabo mediante un proceso de adjudicación de vacantes centralizado, donde las plazas ofertadas por la Consejería de Educación a través de los centros docentes, se ponen a disposición de toda la ciudadanía interesada en este tipo de formación. La asignación de plazas se realiza de acuerdo con los requisitos establecidos, atendiendo a criterios generales de admisión. Este proceso garantiza que los/las solicitantes a los/las que se le adjudica cada vacante sean los/las que reúnen las condiciones en cada caso; evita que un solicitante pueda ocupar varias plazas asignando la prioridad más alta posible para cada aspirante y optimiza de esta manera las plazas ofertadas. A lo largo de los meses de julio y septiembre se realizan cuatro adjudicaciones.
Para más información entra en el siguiente enlace:
21 de mayo de 2011
14 de abril de 2011
¿Qué son los P.C.P.I.?
En el curso 2009-2010 se establecieron los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) que sustituyeron a los Programas de Garantía Social (PGS) existentes hasta ese momento. Cabe decir que la finalidad y los destinatarios son muy similares. Los Programas de Cualificación Profesional Inicial están destinados al alumnado mayor de 16 años que no haya obtenido el título de Graduado en ESO, con el objetivo de que todos alcancen competencias profesionales propias de una cualificación de nivel 1 de la estructura actual del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como que tengan la posibilidad de una inserción sociolaboral satisfactoria y amplíen sus competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.
Objetivos:
• Proporcionar y reforzar competencias que permitan el desarrollo de un proyecto de vida satisfactorio.
• Proporcionar competencias profesionales básicas.
• Facilitar el desarrollo de las competencias básicas de la ESO, la obtención del título y proseguir estudios.
• Prestar apoyo tutorial y orientación sociolaboral personalizadas.
• Facilitar experiencias positivas de aprendizaje, convivencia y de trabajo.
• Desarrollar la capacidad de seguir aprendiendo.
• Conectar las necesidades y finalidades del sistema educativo y del sistema productivo.
Destinatarios:
• Alumnado escolarizado en grave riesgo de abandono escolar y/o con historial de absentismo acreditado.
• Alumnado desescolarizado:
– Con rechazo escolar.
– Abandono temprano pero que desean reincorporarse a la educación reglada.
• Alumnado de incorporación tardía al sistema educativo y en edades de escolarización postobligatoria, y con necesidad de acceder rápidamente al mercado de trabajo (generalmente inmigrantes).
• Jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o a trastornos graves de conducta, con posibilidades de inserción laboral.
Vías de acceso:
• Alumnado mayor de16 y preferentemente menor de 21 que no haya obtenido el título de graduado en ESO (o se prevé que no lo obtendrá pese a las medidas ordinarias).
• Excepcionalmente (tras evaluación y acuerdo de padres), alumnado de 15 años que habiendo realizado 2º ESO no puede promocionar a 3º y ha repetido 1 vez en la etapa.
• CONDICIONES ADICIONALES:
- Haber agotado las vías ordinarias de atención a la diversidad.
- Informe psicopedagógico.
- Compromiso explícito del alumno (o de sus padres si son menores)
- No haber superado otro PCPI.
Más información
31 de marzo de 2011
Escolarización y matrícula en ciclos formativos de formación profesional.
La escolarización en formación profesional, se lleva a cabo mediante un proceso de adjudicación de vacantes centralizado, donde las plazas ofertadas por la Consejería de Educación a través de los centros docentes, se ponen a disposición de toda la ciudadanía interesada en este tipo de formación. La asignación de plazas se realiza de acuerdo con los requisitos establecidos, atendiendo a criterios generales de admisión. Este proceso garantiza que los/las solicitantes a los/las que se le adjudica cada vacante sean los/las que reúnen las condiciones en cada caso; evita que un solicitante pueda ocupar varias plazas asignando la prioridad más alta posible para cada aspirante y optimiza de esta manera las plazas ofertadas. A lo largo de los meses de julio y septiembre se realizan cuatro adjudicaciones.
Plazos para la solicitud de plazas en Ciclos Formativos de Formación Profesional Inicial:
Del 01 de junio del 2011 al 25 de junio del 2011.
Del 01 de septiembre del 2011 al 10 de septiembre del 2011.
Preguntas frecuentes:
¿qué requisitos académicos se necesitan para acceder a la formación profesional inicial?
Para los ciclos formativos de Grado Medio, se necesita estar en posesión de algunos de los siguientes requisitos:
- Título de Educación Secundaria Obligatoria
- Título de Técnico Auxiliar
- Título de Técnico
- Haber superado 2º Curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.)
- Acreditar tener un máximo de dos materias pendientes en el conjunto de los dos primeros cursos del Bachillerato Unificado y Polivalente.
- Haber superado 2º Curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseñanzas medias.
- Haber superado el tercer curso del plan de estudios de 1963, o segundo curso de comunes experimental de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos.
- Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores.
-Haber superado los módulos obligatorios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial.
-Si no reúne los requisitos académicos, haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio. Para acceder por este requisito se requiere tener 17 años o cumplirlos el año natural de la realización de la prueba.
Para los ciclos formativos de Grado Superior, necesitas estar en posesión de algunos de los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de Bachiller LOGSE/LOE (no es válido el título de BUP)
- Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.
- Haber superado el curso de orientación universitaria o preuniversitaria.
- Estar en posesión del título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalentes a efectos académicos.
- Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente.
-Si no reúne los requisitos académicos, haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior. Para acceder por este requisito se requiere tener 19 años o cumplirlos en el año natural de la realización de la prueba, o tener 18 años y poseer un título de técnico relacionado con el ciclo formativo al que desea acceder.
Si el alumno no dispone de alguno de estos requisitos académicos ¿qué puede hacer?
– Para los alumnos en esta situación se convocan unas pruebas de acceso a los ciclos formativos en junio y otras en septiembre.
– Para acceder por esta vía a los ciclos formativos de grado medio, se requiere tener 17 años cumplidos en el año 2011.
– Para acceder por esta vía a los ciclos formativos de grado superior, se requiere tener 19 años o 18 años si se está en posesión de un título de Técnico relacionado con el ciclo formativo al que se desea acceder, en el año 2011.
¿qué información se necesita para rellenar la solicitud?
Conocer qué ciclos formativos se ofertan en cada centro docente de los que participan en el proceso y los códigos que identifican a estos centros docentes y a los ciclos formativos. En el menú consultas del portal de la Junta de Andalucía / Educación se puede obtener esta información (Disponible en el mes de mayo).
¿dónde se puede obtener la solicitud, los códigos de los centros y de los ciclos formativos?
En el centro docente donde vaya a presentar la solicitud, en la Delegación Provincial de la Consejería de Educación de la provincia o en menú impresos del Portal de la Junta de Andalucía.
¿dónde se presenta la solicitud?
– En la secretaría del centro docente que se solicita en primer lugar.
– A través de Internet, (para ello es necesario certificado digital, emitido por la FNMT).Enlace a la Secretaría Virtual.
– En los registros de cualquier Órgano Administrativo que pertenezca a la Administración General del Estado, o a cualquiera de las Administraciones de las Comunidades Autónomas.
– En las oficinas de Correos, en la forma que reglamentariamente se establezca.
¿cuántas peticiones se pueden poner en cada solicitud? ¿influye el orden de las peticiones?
Todas las que permita el impreso. Cuantas más se indiquen, más opciones habrá en la adjudicación de una plaza. El orden que se establezca expresará las prioridades de cada alumno.
¿qué es una adjudicación?
Se trata de un proceso informático en el que se bareman las solicitudes y se adjudican a cada plaza, según los criterios establecidos, atendiendo al estricto orden de la baremación.
¿qué es una adjudicación provisional informativa?
Es igual que la adjudicación, pero de carácter informativo. Se realiza uno o dos dÍas antes que la adjudicación y sólo se publica en Internet. Su finalidad es solventar posibles errores antes de la adjudicación, que tiene carácter definitivo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
