Convocatoria curso delegados y delegadas.

Todos los interesados en asistir enviar email con nombre, apellidos y nº de teléfono a nuestro email: ampatrevenque@hotmail.com

Exploradores Digitales. La tecnología de la información al alcance de todos.

Nuestra compañera Toñi Quiñones nos presenta el Programa Exploradores Digitales diseñado para ayudar a los menores y a los padres a potenciar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC de forma creativa y divertida. El programa es espectacular. Para entrar hagan click en el dibujo. Buen viaje y enhorabuena Toñi, siempre en vanguardia.

Para qué sirve la Asociación de Madres y Padres de Alumnos

LAS AMPAS ORGANIZACIONES ESENCIALES PARA TRASNFORMAR LA ESCUELA PÚBLICA EN CENTROS DE EXCELENCIA

Las AMPAS somos organizaciones esenciales para la educación. Tanto es así que, si hoy no existieran habría que inventarlas. Las Asociaciones de Madres y Padres se crearon mayoritariamente en los últimos años de la década del 1970 y primeros de la del 80. Es decir, son organizaciones sociales que tienen una existencia de algo más de 40 años.

En este periodo de tiempo han cumplido distintos papeles dependiendo de las necesidades educativas: En una primera fase se podría decir que sus actuaciones se centraban prioritariamente en movilizaciones para conseguir construcciones de colegios y profesorado para completar plantillas. En una segunda fase se amplia el campo a la organización de actividades extraescolares y de apoyo a la labor educativa de los centros escolares, y con la creación de los Consejos Escolares pasamos a “participar” en los órganos de gobierno. En una tercera fase correspondiente al momento actual la sociedad presenta una dinámica y una trayectoria con nuevos retos a superar. La situación ha cambiado.

Cambios en la familia.

En la familia se han producido cambios que afectan a su misma estructura. La nueva estructura familiar y la incorporación de las mujeres a la vida laboral y social, han reducido el tiempo disponible de muchos padres y madres. Hoy, la estructura familiar y los horarios de trabajo de los padres y madres convierten, para muchas familias, el tiempo libre disponible en muy escaso. Lo que resta tiempo, por ejemplo, para asistir a reuniones que no sean verdaderamente urgentes.

Por tanto, cuando las juntas directivas de las AMPAS nos quejamos de la poca participación de los padres y madres, es necesario preguntarse. ¿Ofrece el AMPA un proyecto interesante y atractivo para las familias de la comunidad educativa? ¿Perciben los padres y madres que el proyecto que les ofrece el AMPA sirve para mejorar el funcionamiento del centro y la educación de sus hijos? El AMPA no solo se dedica a facilitar económicamente a sus socios las actividades extraescolares y los viajes de estudio, el AMPA es mucho más que todo eso, acerca y engloba a la familia en el proyecto educativo del centro que en definitiva no es ni más ni menos que interesarse, apoyar, estimular y promover la formación académica que nuestros hijos e hijas están recibiendo y van a recibir, y que en escasos años va a determinar su futuro económico. Las competencias, habilidades y conocimientos que ahora adquieran determinarán su incorporación al mercado laboral o no y en qué condiciones. Si le interesa a usted el futuro económico y personal de su hijo o de su hija, incuestionablemente usted debe integrarse en el proyecto del AMPA, el cual actualmente dirigen y coordinan padres y madres que acumulan experiencia y conocimiento, quizá el suficiente para orientarlo y ayudarlo en los problemas y obstáculos que seguro encontrarán en el camino de la educación de sus hijos e hijas al igual que nosotros los tuvimos y superamos en su momento. 

Conocemos el proyecto educativo del centro, sabemos de la profesionalidad de su equipo directivo y de los recursos humanos y profesionales con los cuales cuenta para llevar a buen puerto la formación de nuestros hijos e hijas. No somos más que nadie, simplemente llevamos más cursos que usted en el centro.

Cambios en el contexto educativo

Junto a los cambios que se han producido en la familia hay, también, que considerar los que se han producido el contexto educativo. Cambios que exigen nuevos planteamientos en la educación como consecuencia de esta evolución han surgido nuevos problemas antes inimaginables: los porcentajes de fracaso escolar, absentismo, la disciplina como un gran problema para muchos profesores, profesorado desmotivado, incompetencia lectora de un porcentaje alto de alumnado al final de la ESO, objetores escolares etc. Realidad que lleva consigo más dificultades para enseñar por la diversidad y heterogeneidad de las aulas

UN NUEVO ESCENARIO

El nuevo escenario social, familiar y educativo exige cambios en cualquiera de estos ámbitos como requisito para responder a las exigencias actuales del siglo XXI. Seguramente todos estaremos de acuerdo en que la sociedad y la familia han cambiado sustancialmente en los últimos años y las AMPAS debemos estar dentro de esta nueva dinámica y es nuestro objetivo dar respuesta a lo que necesita de ellas la comunidad educativa.

En este nuevo escenario del siglo XXI las AMPAS, no podemos seguir actuando como hace algunos años cuando no existía la complejidad educativa actual. Hoy, la educación no es una tarea exclusiva del profesorado, sino de toda la comunidad educativa, ya que, como demuestra la experiencia, el profesorado solo no puede lograr el éxito educativo de todo el alumnado, al no poder atender de una forma personalizada la gran diversidad y heterogeneidad de las aulas. Además, las principales investigaciones educativas de la comunidad científica internacional dejan muy claro que el aprendizaje de nuestros hijos e hijas ya no depende solamente de lo que ocurre en el centro educativo, sino también de lo que ocurre en la familia, en la calle y en los ámbitos donde se mueven nuestros hijos e hijas.

Hoy el principal objetivo del AMPA es trabajar conjuntamente con el resto de la comunidad educativa en la consecución del éxito de todo el alumnado y por extensión de nuestros hijos e hijas. Cuando el fracaso escolar toca a nuestra puerta puede ser ya demasiado tarde para su futuro y para el nuestro. Por todo ello el trabajo del día a día, la labor preventiva, vigilante, que realizamos desde el AMPA, el concocer las salidas profesionales y académicas, las fuentes de información, la dinámica del centro, la resolución de los problemas, la última legislación educativa, nuevos proyectos, nuevos estudios, etc, va a determinar sin duda el futuro de nuestros hijos e hijas.

En consecuencia, queremos ser una organización que responda a las necesidades actuales, junto con los demás integrantes de la comunidad educativa, actuando en la transformación de las escuelas e institutos hacia centros de excelencia, único camino para aumentar el rendimiento académico y reducir el fracaso escolar, principales problemas educativos. Estás invitado, el instituto te necesita, el AMPA también, y su hijo, su hija se lo agradecerá con creces el día de mañana. Lo sabemos y por eso queremos compartirlo. No deje pasar la oportunidad y participe en el AMPA, participe en todas las actividades que pueda, asista a todas las reuniones que le inviten, no hay nada en esta vida como ejercer la responsabilidad de ser padre y madre, reconforta y llena de orgullo y satisfacción a toda su familia. Les esperamos.

Junta Directiva

Ampa Vientos del Trevenque

21 de Septiembre de 2012

Nueva Jornada de Formación de delegados y delegadas de padres y madres.

Desde hace un tiempo venimos escuchando en el ámbito educativo el concepto de Delegada o Delegado de Madres y Padres, y como cualquier figura nueva, no sabemos muy bien en que consiste su papel. Al inicio de este curso escolar hemos tenido que elegir a nuestro padre o madre delegado/a de aula, e incluso algunos/as de nosotros/as hemos sido elegidos/as sin quedarnos muy claras nuestras funciones. Esta figura, nueva en nuestro sistema educativo, es la representante de las madres y padres de cada Aula, actuando como intermediaria entre las familias y el centro educativo, en coordinación con el tutor o tutora del grupo.

La Federación de Madres y Madres de Granada FAPA ALHAMBRA está desarrollando unos cursos de formación sobre este tema, que se están llevando a cabo en distintas localidades de la provincia. En este caso se realizarán en Dúrcal, en colaboración con el AMPA Los Jinatares del IES Alonso Cano de este municipio. Esta sesión de formación va dirigida a nuestras madres y padres que han sido elegidas/os como Delegadas y Delegados de Aula, para profundizar sobre sus funciones y competencias.

El curso se celebrará el viernes 2 de Diciembre de 2011, de 16:00 a 20:00 horas, en el IES Alonso Cano de Dúrcal (C/ Blas Infante nº 28). Contaremos con la presencia del experto en la materia Don Juan de Dios Fernández Gálvez, Doctor en Pedagogía y Orientador del Equipo de Orientación Educativa de Atarfe.

Con el fin de facilitar vuestra asistencia, se ofrecerá servicio de guardería para las familias que lo soliciten previamente. Es necesario confirmar la asistencia antes del miércoles 30 de Noviembre al teléfono 958138309 o al correo electrónico info@fapagranada.org, ya que el número de plazas es limitado para facilitar que la formación sea lo más efectiva posible. En el caso de quedar personas no admitidas, éstas serán invitadas al siguiente curso que se celebre. Adjuntamos tríptico informativo de la actividad.

Tríptico informativo

Manual de Participación para Madres y Padres.

Durante la tutoría general que se celebrará el próximo mes de octubre el centro va a entregar a todas las familias el Manual de Participación para Madres y Padres elaborado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. La participación en la gestión de los centros educativos es un derecho constitucional reconocido a los padres y madres del alumnado como un elemento básico de la democracia. El derecho a la participación de las familias en la educación de nuestros hijos e hijas está establecido y refrendado en la Constitución Española, en el Estatuto de Autonomía para Andalucía y en todas las Leyes de Educación aprobadas durante la democracia, por considerar que en el proceso educativo debemos estar presentes y de manera activa las madres y los padres del alumnado.

En el ámbito de la participación, las madres y los padres del alumnado tenemos reconocidos, entre otros, los siguientes derechos:

-  Estar informados sobre el progreso del aprendizaje e integración socio-educativa de nuestros hijos e hijas.

-  Participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros hijos e hijas.

-  Participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro educativo.

-  Ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación académica y profesional de nuestros hijos e hijas.

Por otra parte, como primeros responsables de la educación de nuestros hijos e hijas, a las familias nos corresponde:

-  Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en caso de dificultad, para que cursen las enseñanzas obligatorias y asistan regularmente a clase.

-  Proporcionar, en la medida de nuestras disponibilidades, los recursos y las condiciones necesarias para el progreso escolar.

-  Estimularles para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les encomienden.

-  Participar de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de los compromisos educativos de los centros con las familias para mejorar su rendimiento.

-  Conocer, participar y apoyar la evolución de su proceso educativo, en colaboración con el profesorado y el centro.

-  Respetar y hacer respetar las normas establecidas por el centro, la autoridad y las indicaciones u orientaciones educativas del profesorado.

-  Fomentar el respeto por todos los componentes de la comunidad educativa.

Este manual sin duda constituye un material de consulta que contribuirá a que nuestra participación en el proceso educativo de nuestros hijos e hijas sea cada vez más eficaz y nuestra colaboración con el profesorado y los centros sea cada vez más estrecho y contribuya a una educación de máxima calidad y equidad.

Educar en futuro. D. Abilio de Gregorio. VI Escuela de Madres y Padres. Clase magistral.

Abilio de Gregorio García, Profesor de Filosofía en el I.E.S. Salamanca, licenciado en Ciencias de la Educación y diplomado en Orientación Familiar, fue el encargado de impartir la conferencia inaugural de la 'VI Escuela de Padres. Educar en futuro. Curso 2008-2009'. El título de la conferencia lleva precisamente el título de 'Educar en futuro'. Esta magnífica escuela está organizada por el Instituto de Educación Secundaria 'Los Neveros' de Huétor Vega. Un lujo la clase magistral que impartió D. Abilio de Gregorio sobre educar a nuestros hijos e hijas para el futuro y establecer una base sólida para la formación de su personalidad. A continuación incorporamos en once capítulos la conferencia. Estamos seguros de que les será de mucha utilidad.

1.   Futuro dínámico.
2.   La personalidad.
3.   Seguridad afectiva.
4.   La comunicación.
5.   Sentirse querido.
6.   El sistema de valores.
7.   El sentido de la vida.
8.   Conclusiones.
9.   Equilibrio vital.
10. Estrategias de comunicación.
11. Final.

 

La Participación en la Escuela. Miguel Ángel Santos Guerra. Asamblea FAPA Alhambra.

Con motivo de la celebración de la Asamblea General de Ampas de Granada el pasado 30 de octubre de 2010 tuvimos los presentes la oportunidad de asistir a la clase magistral que impartió el profesor D. Miguel Ángel Santos Guerra sobre La Participación en la Escuela. D. Miguel Ángel Santos Guerra es Doctor en Ciencias de la Educación y Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Es también Diplomado en Psicología y en Cinematografía. Ha sido profesor en todos los niveles del sistema educativo: maestro de Primaria, profesor de Bachillerato y profesor de la Universidad Complutense y de otras universidades españolas y extranjeras. Fue director de un centro educativo, director del Departamento de Didáctica y Organización Escolar y del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Ha escrito numerosos libros y artículos sobre organización escolar, evaluación educativa y formación del profesorado.

Ha recibido numerosos premios por sus escritos y por sus trabajos de investigación. Escribe, cada sábado, en el periódico La Opinión de Málaga. Es colaborador de numerosas revistas nacionales y extranjeras y dirige varias colecciones educativas. Es padrino de tres escuelas argentinas en las provincias de Santa Fe, Mendoza y Jujuy. Ha sido declarado Huésped de Honor de varias ciudades argentinas, mejicanas y chilenas y además en la actualidad es también presidente del Ampa del colegio donde estudia su hija en Málaga.  A continuación adjuntamos la grabación de la clase magistral que impartió distribuida en trece capítulos. Esperamos que os sea de utilidad y que contribuya en la formación y educación vuestra y de vuestra familia.

1. Introducción. La caja de galletas.

2. Por qué la educación es una tarea importante para las personas.

3. La metáfora de los océanos y los continentes.

4. La gallina no es un águila defectuosa.

5. El relativismo moral en la sociedad actual.

6. La cultura neoliberal actual.

7. La Educación, una tarea optimista.

8. Es fácil encontrar defectos, cualquiera puede hacerlo.

9. Las falacias en la participación.

10. Cómo son las estructuras en la participación.

11. El triángulo de las estrategias.

12. La mariposa azul.

13. La casa del tesoro.