VISITANDO EL MUSEO ARQUEOLÓGICO DE GRANADA

                         

El jueves 3 de noviembre, el departamento de Latín y Griego organizó una visita al museo arqueológico de Granada con su alumnado de Primero y Segundo de Bachillerato. Allí nos recibió un equipo de arqueólogos que, durante dos horas y media, nos guiaron por las distintas salas de la Casa Castril, en las que están expuestas las piezas más representativas de las culturas que se fueron sucediendo en nuestra provincia, desde la prehistoria hasta la Antigüedad Tardía. Nuestra visita finalizó con un taller de escritura, en el que pudimos experimentar con el calamus, el papyrus, el stilus, los pigmentos y la tablilla de cera, tal como lo hicieron los antiguos romanos, cumpliendo con su máxima «docere et delectare».

 Compartido del blog del IES Trevenque

UNA GYMKANA DE ULTRATUMBA

                           

El pasado 28 de octubre, con motivo de la festividad de Todos los Santos, el alumnado de Cultura Clásica de 4º de ESO y de Latín I de primero de bachillerato, realizó una gymkana cultural sobre el Inframundo grecolatino para el alumnado de 2ESO B. Los participantes, a través de diez pruebas, situadas en el patio del IES, pudieron visitar los lugares míticos más significativos de la geografía del Hades y conocer a los famosos personajes que la habitan. Tiresias, Hades y Perséfone, Orfeo y Eurídice, y hasta los mismísimos jueces infernales pusieron a prueba a los concursantes, a quienes el reto no les resultó tan arduo como el impuesto a Tántalo o a Sísifo, protagonistas de algunas de las pruebas. Nuestro agradecimiento a Inma Nocete por su ayuda con el maquillaje ( ya sabemos cómo se hacen heridas de cine) y a Agustín Gavira, todo un profesional de la fotografía.ron a prueba a los concursantes, a quienes el reto no les resultó tan arduo como el impuesto a Tántalo o a Sísifo, protagonistas de algunas de las pruebas. Nuestro agradecimiento a Inma Nocete por su ayuda con el maquillaje ( ya sabemos cómo se hacen heridas de cine) y a Agustín Gavira, todo un profesional de la fotografía.

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FERIA DEL LIBRO

 

La semana del 24 al 28 de octubre se celebró, en la Biblioteca de nuestro Centro, la feria del libro. El alumnado de todos los grupos ha tenido la oportunidad de hacer sus pedidos y recogerlos posteriormente a la vez que visitaban la Feria. 

El AMPA colaboró personalmente y con una aportación de 4 € de ayuda a todos los alumnos y alumnas que son miembros del AMPA.

Diez razones para pertenecer al AMPA "Vientos del Trevenque"

 

1. Porque es nuestra responsabilidad educar a nuestros hijos e hijas.
2. Por la necesidad de estar unidos a la hora de reivindicar aspectos que nos ayuden a mejorar la educación pública.
3. Porque un movimiento de padres y madres agrupados hace que las iniciativas y peticiones de éstos sean vistas con mayor respeto por las Administraciones Públicas, por el profesorado, por la sociedad, etc.
4. Porque si los padres y madres no somos efectivos y participativos, ¿cómo explicar a nuestros hijos e hijas que tienen que ser personas implicadas en una sociedad donde puedan y deban expresarse, participar y corresponsabilizarse en su propio futuro?
5. Porque son solo 15 € al año que puedes pagar cuando más te convenga.
6. Porque los pertenecientes al AMPA tenemos descuentos en la Feria del LIbro que se celebra en el Instituto.
7. Porque todos somos necesarios para mejorar la calidad de vida de nuestros hijos e hijas.
8. Por la importancia de llevar a los Consejos Escolares la presencia de los padres y las madres,   organizados en las AMPA, para defender los intereses de todos, no los individuales. Participar es un   derecho, pero también un deber social.
9. Porque somos madres y padres implicados y comprometidos que estamos dispuestos a participar y colaborar en un proyecto común, pues creemos que tenemos por delante un trabajo bonito, útil e       ilusionante, como es la formación integral plena de nuestros hijos. Como padres, queremos lo mejor para nuestros hijos y por tanto para nuestra comunidad educativa.
10. Porque entre sus objetivos también figura el de que el centro se convierta en un centro democrático y participativo, gestionado democráticamente por los padres y madres. En realidad, las familias tienen mas peso del que se creen. Es necesario que no dejen a su hijo en clase y se desentiendan.